Philosophy
• Prepare children as a whole human-being
• Promote physical development by haviing good food, regular exercise. Support the children to be able to become self-reliance such as eating, dressing and using toilet by themselves.
• Promote emotional development by providing enjoyable, beautiful homely and natural surrounding and experience artistic activities such as: painting, singing, verse and story telling.
• Promoting social skill development, sharing, repecting others, self discipline, accepted social behaviors.
• Prepare the children to develop intellectually in the later stage by promoting concentration, listening and speaking skill of mother-toung language, maintaining sense of wonder.
• Fah-Kwang Preschool emphasized on children free play, Play is the most wonderful learning process for young children. There are some notices about play and activities in the preschool as follow:
• Use simple natural materials such as wood, stone, shell, color cotton for toys which give space for children imagination. The finished and instant toys which have no space for that will get the children bored easily. If the children can use their imagination and make things up by themselves, they will feel satisfied, enjoyable, challenging. They can learn many things which will be a good foundation for various subject: mathematics, physics, biology etc, they will learn in the future. During play, the force of creativity is flowing. Teacher can also evaluate children development through observing their play.
• Teacher as a good model and children are natural imitators. When the children see adult as a good model, for example using hands for: domestic works, fixing things, create things etc, besides seeing what the adult does, they can also sense what happen in the soul of the adult such as the intention, preserverance and confidence. This inflence will reflect in children play and how they do thing in every day life. Good models from adults around them will help the children to have good habits later on.
• Self discipline in young children comes from imitation the patterns of doing things done by adults around them. In other word, they imitate self discipline of adults. When the children do things the same way again and again, the pattern of doing things get into them voluntarily. Living in regular reutines (daily, weekly, yearly) as provided in waldorf kindergarten and participating in various chores such as tidy up, put away toys, set dining table, sweep the floor, wipe the table, clean dishes are also promoting self-discipline.
• Sharing and supporting community : Each class has children from 2-6 year old living together like brothers and sisters in the same family. They will learn from each other. The elder learn to take care of the younger, The younger learn how to do thing from the elder. This will create sharing and supporting community. The social skill is promoting.They can learn how to be helpful for others as well.
• เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เตรียมความพร้อม เพื่อการพัฒนาชีวิตไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
• พัฒนาการด้านร่างกาย รับประทานอาหารที่ดีมีประโยชน์ ออกกำลังสม่ำเสมอ ช่วยเหลือตัวเองในชีวิตประจำวัน เช่น รับประทานอาหารได้เอง ถอดใส่เสื้อผ้าได้เอง เข้าห้องน้ำได้เอง
• พัฒนาการด้านอารมณ์ อยู่ในบรรยากาศที่เบิกบานแจ่มใส ด้วยธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมที่สวยงามเหมือนบ้าน เรียนรู้กิจกรรมศิลปะ วาดภาพ ร้องเพลง บทกลอน ฟังนิทาน
• พัฒนาการด้านสังคม เรียนรู้การเข้าสังคมกับผู้อื่น ช่วยเหลือแบ่งปัน เคารพสิทธิผู้อื่น เน้นวินัยในตัวเอง และมารยาทในสังคม
• พัฒนาการด้านสติปัญญา เตรียมความพร้อมให้มีสมาธิ การฟัง การพูด และความสนใจใฝ่รู้
โรงเรียนฟ้ากว้างให้ความสำคัญกับการเล่นของเด็กอย่างมาก การเล่นเป็นการเรียนรู้ที่วิเศษที่สุดในวัยเด็ก มีข้อสังเกตจากการเล่นและกิจกรรมในห้องเรียนของเด็กดังนี้
• ของเล่น ของเล่นพื้นๆที่มีอยู่แล้วในธรรมชาติ เช่นขอนไม้ ก้อนหิน เปลือกหอย ผ้าหลากสี เด็กจะใช้จินตนาการของเขามาทุ่มเทให้ของนั้น เป็นจริงไปตามจินตนาการได้มากขึ้น หากเป็นของเล่นสำเร็จรูป ทำให้เด็กใช้จินตนาการได้น้อย เบื่อง่าย ต้องหาของเล่นใหม่บ่อยๆ และถ้าเป็นการเล่นที่ได้จากการคิดค้นและสร้างจนสำเร็จด้วยตัวเอง เด็กจะสนุก รู้สึกท้าทาย ได้เรียนรู้พื้นฐานวิชาต่างๆ สั่งสมเป็นพื้นฐานในการศึกษาขั้นต่อไปในอนาคต… ดังนั้น ขณะที่เด็กกำลังเล่น พลังแห่งการสร้างสรรค์จะหลั่งไหลไม่หยุดยั้ง ครูสามารถประเมินผลการเล่นของเด็กด้วยการสังเกตและจดบันทึก
• การทำเป็นแบบอย่างและการทำตาม เมื่อเด็กเห็นตัวอย่างที่ดีของผู้ใหญ่ เช่น ผู้ใหญ่ที่ทำงานด้วยมือตนเอง ไม่ว่าจะเป็นงานบ้าน งานซ่อมแซม ฯลฯ เด็กจะซึมซับความตั้งอกตั้งใจ ความขยันขันแข็ง ตลอดจนความมั่นใจที่จะทำสิ่งต่างๆให้สำเร็จได้ด้วยมือตนเอง ซึ่งเราจะเห็นสิ่งนั้นสะท้อนออกมาในการเล่นของเด็ก และจะเห็นได้จากการกระทำในชีวิตประจำวันของเด็ก ดังนั้น แบบอย่างของผู้ใหญ่ที่ดี รอบข้างจะมีอิทธิพลต่ออุปนิสัยที่ดีของเด็กในวันข้างหน้า
• วินัยในตัว วินัยในตัวได้มาจากความเข้าใจที่มาที่ไปของสิ่งต่างๆ เข้าใจกติกา ของส่วนรวมที่เด็กมีส่วนได้เกี่ยวข้อง เช่น เก็บของเล่น เมื่อถึงเวลารับประทานอาหาร และการมีส่วนร่วมรับผิดชอบงานในห้องเรียนเหมือนบ้านของตนเอง เช่น จัดโต๊ะอาหาร กวาดพื้น เช็ดโต๊ะ ล้างจาน ดังนั้น ระเบียบวินัยคือความอบอุ่นที่ให้แก่กันในส่วนรวม
• สังคมแบ่งปันและพึงพา ในห้องเรียนแต่ละห้องมีเพื่อนร่วมชั้นเรียน คละอายุตั้งแต่ 3-6 ขวบ เหมือนพี่น้องที่ใช้ชีวิตร่วมกันในครอบครัวเดียวกัน เด็กจะได้เรียนรู้สิ่งต่างๆจาก “พี่” ที่โตกว่า และได้เรียนรู้การดูแลที่ให้กับน้องที่เล็กกว่า สังคมแห่งความแบ่งปันแลพึ่งพาอาศัยกันจะเกิดขึ้น ทำให้ต่อไปภายภาคหน้าเด็กจะกลายเป็นคนที่เข้ากับบุคคลทุกสังคมได้ และยังเรียนรู้วิธีการที่จะทำเป็นประโยชน์ต่อผู้อื่นได้อีกด้วย
สนับสนุนโดยโรงเรียนอนุบาลบ้านรัก กทม. |
